烟台工贸技师学院召开全体教师会议

9月1日下午，烟台工贸技师学院顺利召开新学期全体教师会议，会议主要议题是创业咨询师培训成果分享暨数控专业一体化课改经验交流。

此次会议旨在提升全院教师创新意识，创新课堂，提高课堂的创造力和生命力；激发教师一体化课改的兴趣，提高工学结合重要意义的认识，促进教师加强自身素质和专业能力的学习,精研一体化课改模式，完善创新我院一体化课改工作，实现我院教育教学质的突破与提升。

1、创业咨询师培训成果分享

学院高度重视创新创业教育培训，成功地举办了首届“创新创业训练营”、首届“创业咨询师师资培训班”，师生共同体悟了创新内涵。会上，应用设计系王楠、机电工程系祝超、车辆工程系王永、旅游经贸系王萌萌4位教师汇报了创业咨询师培训的经验与体验。

他们从不同的角度展示了培训的场面与成果，让全体教师分享了培训班学员创新的激情、精彩的瞬间。大家达成了共识：学生的兴趣与激情、活跃的思维与创新精神，是创造高效课堂的积极推动力。

2、控专业一体化课改经验交流

2012年7月，我院8个专业率先启动了一体化课改工作。先后完成了课程标准开发、学习工作页编制等工作，建立了系列实训室、实训基地，与多家企业建立了校企合作关系，积累了丰富的课改经验，奠定了一体化课改的坚实基础。

会上，机电工程系于丽科长从6个方面介绍了数控专业一体化课改的推进工作，交流了宝贵的课改经验，分析了课改面临的困难与有效对策、今后课改的创新思路。于丽科长的经验交流，让大家深刻认识到一体化课改任务艰巨而重要，必须身体力行，探索工学结合培养人才的特色模式，优化课程，优化课堂，优化毕业生，以此提升学院办学品牌与内涵。

3、总结发言

 会上，于元涛院长做了重要发言：创新是时代的要求，是学院发展的需要，创新就是改变自己。即将搬入新校区，大家如何转变理念，理念的转变、技能的提升……要多方面成为名师，每节课都要成为精品课，让学生每节课都能够学到有用的东西。工学结合、行动导向方法，要在每个系、每个专业推广。提取典型工作任务，设计好一体化课堂，把车间变课堂，把课堂变车间，激发学生的兴趣。于院长还强调指出：供给侧结构改革，要求培养社会需要的合格毕业生，关键要有适合社会发展的课程，这才是社会需求的、是人才培养的核心。课程按一体化方式进行，与社会需要实现接轨，看看你的理念是否跟上形势发展需要。要传承工匠精神，按照合格教师的标准要求自己，一生只做当好教师的工作。上好开学第一课，把工匠精神传承教育到学生的心中，培养学生一生受益的优良品质。

当今已跨入“互联网+”时代，经济发展日新月异，形成了新产业、新业态、新模式，教师们要尽早走入企业调研学习，精研企业的生产过程和用人需求，学习新知识、新材料、新工艺、新设备，学以致用，效力于我们的课堂，为学生的未来储备新知识和新技能，成就学生美好的一生。

烟台工贸技师学院将会学习与借鉴别人先进的理念与经验，更新全体教师创新教育与特色教育的理念，走出一条独具特色的办学之路。

关键词：烟台工贸技师学院，教师会议